Taller de abstracción sobre el espacio público
16/03/2015
-búsqueda 5 imágenes de una ciudad antigua con su respectiva URL:
https://www.google.com.co/search?q=coliseo+romano&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=xe0NVeCUPMeagwTdrYSICA&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=coliseo+romano+vista+aerea&imgdii=UxY_3MlboKgEOM%3A%3BP4HJT6dUKvR6bM%3BUxY_3MlboKgEOM%3A&imgrc=UxY_3MlboKgEOM%253A%3B7kqKvhLAt_rAzM%3Bhttp%253A%252F%252F4.bp.blogspot.com%252F-otd2WCc980U%252FUUnYLKKbyOI%252FAAAAAAAAACE%252F3Re4-h1Vc90%252Fs1600%252Fcoliseo1di6.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fvolaremosalcoliseoromano.blogspot.com%252F%3B1280%3B697
https://www.google.com.co/search?q=coliseo+romano&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=xe0NVeCUPMeagwTdrYSICA&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=espacios+publicos+de+ciudades+en+la+antiguedad&imgdii=_
-2 imágenes que representen el espacio público:
-representación abstracta del espacio público:
MEMORIA DESCRIPTIVA
Espacios públicos ciudades antiguas
16/03/2015
1. Registro de Búsqueda:
4. Análisis de la información:
La mayoría de las ciudades antiguas
presentaban como espacio público principalmente coliseos los cuales tenían una forma particular en el
que la gente pudiera disfrutar de diferentes ángulos y de una manera muy
directa. Gracias a la arquitectura de dicha infraestructura
5. Síntesis de la Información:
Cuando se mencionan los coliseos surge como primer pensamiento el coliseo
de roma es per esto que nos enfocamos en este principalmente pero tomamos
características de otras infraestructuras similares.
PROCESO DE ABSTRACCIÓN
1. Idea Central:
Nosotros decidimos realizar una arena en la cual surgen diferentes
entretenimientos para el público que en la mayoría de ciudades antiguas las
realizaban en una especie de estadio. Como lo conocemos actualmente.
1.
Identificar el objeto: El objetivo principal de dicha maqueta fue el lugar
público más concurrido en la antigüedad el cual era un campo circular en donde
mostraban diferentes espectáculos
2.
Caracterizar el objeto: para la creación de toda la maqueta se utilizó cartón paja,
para las calles fomi y musgo artificial para la vegetación
3. Comparar
con otros objetos: todo el cartón paja fue adecuado con diferentes colores
referentes a la época.
4.
Seleccionar los rasgos semejantes entre objeto: elegimos el cartón para crear
una figura geométrica semejante a la de un coliseo.
5. Obtener
el concepto o idea común: las formas cuadráticas y los espacios urbanos
organizados.
6. Componer
a partir de la idea común: todo está alrededor de los coliseos que eran el
lugar mas frecuente de interacción social
7. Elegir
los elementos expresivos para representar la idea: la forma de los elementos es
cuadrática, los colores son café, dorado, verde y gris.
MAQUETA
1. Selección de Materiales:
-Cartón paja
-Silicona
-Bisturí
-Tijeras
-Papel foami gris
-Musgo
artificial
-Pintura
café, roja y dorada
3. Imágenes y Fotos:
Clase 14
Taller de abstracción sobre espacios
privados
20/03/2015
-búsqueda 5 imágenes de una ciudad antigua con su respectiva URL:
https://www.google.com.co/search?q=coliseo+romano&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=xe0NVeCUPMeagwTdrYSICA&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=espacios+privados+de+ciudades+en+la+antiguedad&imgdii=_&imgrc=9ilhzgM2r8o6GM%253A%3BBVhoqReSyp2x_M%3Bhttp%253A%252F%252F2.bp.blogspot.com%252F-FTGbZx01Xxw%252FUV-WYvkZeAI%252FAAAAAAAAASE%252FOZvEFNglu9E%252Fs1600%252Fcasa%252Bromana.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Furb-1-udi-santiagomontana.blogspot.com%252Fp%252Fegipto_7.html%3B800%3B639
https://www.google.com.co/search?q=coliseo+romano&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=xe0NVeCUPMeagwTdrYSICA&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=casa+griega+antigua&imgdii=_&imgrc=8f2K0WZFmzaHXM%253A%3BJMP0WBxiN8H6OM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.arkiplus.com%252Fwp-content%252Fuploads%252F2011%252F05%252Fcasa-griega-antigua1.gif%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.arkiplus.com%252Fplanificacion-de-casas-y-ciudades-en-la-antigua-grecia%3B450%3B448
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https://www.google.com.co/search?q=coliseo+romano&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=xe0NVeCUPMeagwTdrYSICA&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=planta+de+una+casa+antigua&imgdii=_&imgrc=NvUTnEpznmDweM%253A%3BXHXA1AFnV5zLWM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.adevaherranz.es%252FARTE%252FUNIVERSAL%252FEDAD%252520ANTIGUA%252FROMA%252FARQUITECTURA%252FArt%252520Arq%252520Casa%252520romana%252520planta%252520alzado.gif%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.adevaherranz.es%252FARTE%252FUNIVERSAL%252FEDAD%252520ANTIGUA%252FROMA%252FARQUITECTURA%252F%3B603%3B287
https://www.google.com.co/search?biw=1366&bih=623&tbm=isch&q=domus+romana+planta&oq=&gs_l=#imgrc=ku0D73JM1Tw3cM%253A%3ByWKWFx2voeXiPM%3Bhttp%253A%252F%252Fcontenidos.educarex.es%252Fmci%252F2004%252F44%252FArte_romano%252Fimages%252FDomus_planta_ideal_gif.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fcontenidos.educarex.es%252Fmci%252F2004%252F44%252FArte_romano%252Fpages%252FDomus_planta_ideal_gif.htm%3B400%3B230
-2 imágenes que representen el espacio privado:
-representación abstracta del espacio público:
MEMORIA DESCRIPTIVA
Espacios privados de ciudades antiguas
20/03/2015
1.REGISTRO DE
2. IMÁGENES CON URL:
3.VIDEO URL
4.ANALISIS DE LA INFORMACION
En cuanto a la tipología de las casas, aunque había diseños variados, entre los siglos V y IV a. C. se popularizaron dos clases. Las casas típicas en Olinto durante este periodo y las del siglo II en Delos tenían habitaciones pequeñas distribuidas en un rectángulo alrededor de un patio interior con columnas. Un segundo tipo de casa se encuentra en Priene que también se centraba en un patio interior pero tenía una planta muy diferente. En lugar de una serie de pequeñas habitaciones, la principal zona de habitación era una gran sala rectangular que lleva a un porche con columnas.
5.SINTESIS DE LA INFORMACION
Los griegos tuvieron al principio casas de una gran simplicidad, hechas con muros de madera y ladrillos de barro secados al sol. Se sabe muy poco del resto de la configuración de la casa en los tiempos arcaicos, pero, por ejemplo, por la inscripción referente al alquiler de la casa de Alcibíades (cfr. también Plutarco, Alcibíades, 164) puede deducirse que a finales del siglo v, en algunas viviendas privadas, se buscaban ciertos refinamientos.
Las excavaciones de Olinto ha sacado a la luz los cimientos de más de cien casas de finales del siglo v a.C. y de la primera mitad del IV: suelen tener una planta casi cuadrada, son todas de un solo piso con una entradá que da acceso al patio, y en algunos casos hay un péristilo, uno o más pórticos y algunas estancias situadas dé forma que reciban la mayor cantidad posible de sol también en iñvierno. Bástanté similares son las casas helenísticas de Priene, Délos, Pella y Morgantina en las cuales se mantienen aún los elementos fundamentales ya descritos, aunque el conjunto suele ser más rico: las estancias se abren al patio y el peristilo tiene la función de un jardín. Una puerta y alguna ventana, en general a gran altura del suelo, se asoman a las estrechas callejuelas exteriores.
PROCESO DE
1.IDEA CENTRAL
Nos basamos sobre la construcción de las casas en grecia por su patio central una oficina al frente de la puerta el salón comunal, las alcobas ,los baños y la cocina, también en el material en que se construían estas casas como lo fue el ladrillo
2.DIAGRAMAS E IMÁGENES
MAQUETA
1. SELECCIÓN DE MATERIALES
-Cartón paja
-Ladrillos pequeños
-Silicona
-Pintura azul metalizada
-Musgo artificial
-Árbol artificial
2.DESCRIPCIÓN DE LA COMPOSICIÓN
Investigamos sobre las construcciones de las casas en Grecia de hay miramos imágenes de las casas antiguas para basarnos en nuestra maqueta de esto sacamos el material en que se construía y la organización de los espacios como alcobas , baños , patio central.
3. IMÁGENES Y FOTOS
LECTURA Y SÍNTESIS 7
Espacio Privado
20/03/2015
-Egipto es un regalo del río nilo.
-A las orillas del rió los habitantes realizaban la agricultura.
-En el Bajo Egipto se encontraban las pirámides de Gizhe que son tumbas
-También estaban los palacios del faraón.
5. Síntesis de la información:
Cuando hablamos de que Egipto es un regalo del Río Nilo, es porque Egipto es desierto y si no fuera por el río no podrían vivir las personas ahí. Cuando la marea del río subía los habitantes tenían que desplazarse porque si no se inundaban sus viviendas.
3. Imágenes y Fotos:
Objetivos
Entender cómo se viven experiencias con respecto a la
interacción hombre. Espacio entre lo privado y público así determinar en qué
situación estamos viendo la sociedad en el espacio arquitectónico social,
simbólico y de cada una de ellas.
Síntesis
Espacios públicos y privados
Describe
como y cuando un ciudadano. Esta, sintiéndose en unas experiencias vividas por
su espacio social. Sea privado o público.
Como lo
describe al inicio: unos jubilados juegan a
las cartas en “su” mesa, un músico toca la música en “su” esquina, dos
enamorados se despiden cada día en “su “portal
El
autor expone su idea de cómo las
personas tienen a la mano un mundo de
posibilidades de espacios, cuyo objetivo sería de ser mutuamente complementados
hacías la relación “ persona- entorno) escenarios para el comportamiento, para
la relación.
Según se
explica se forman dos conclusiones que definen la psicología del entorno, por
un lado , la definición del ser humano como un ser eminentemente social, que
crece y se desarrolla a partir de la interacción con sus semejantes.
Y por otro
lado posicionamientos recientes están reinterpretando el papel de los entornos
físicos en este proceso. Que es el la relación social con el espacio y la
interacción de las mismas.
Tanto el
espacio como las personas no estamos preparados parta tener las experiencias
exactas vividas si no que, las adecuamos y aprendemos a experimentar lo vivido
en estas,
Es la propia
relación persona-entorno la que da sentido a nuestra vida permanentemente contextualizada en el espacio, con nuestras
vivencias le damos el significado al entorno, que a su vez define quienes
somos.
Concepto de privacidad
Se da concesión a como el sentido de la vida urbana, tanto espacio público
y privada.
Irwin
altman psicólogo, da su interpretación
de la vida social , significa el control de uno mismo , con los de más y hasta
donde yo puedo lograr llegar y sentirse cómodo, esto va indicado en el espacio
, ambiente y también de tiempo en que la
personas desarrollan su concepto de la privacidad ( carácter optimizador).
Esto sería difícil
en el modelo urbano, por que las personas no logran ver la privacidad debido al
mismo movimiento de las ciudades, restringiéndose a la privacidad.
La sociedad
está inmersa en separar lo público de lo privado y excluir por sectores socio
económico, así que se sugiere una solución a la falta de comunión entre los
espacios y personas.
El panoptismo urbano
El espacio
físico permite regular dos características para el control de la privacidad, de
la interacción social, como la información que ofrecemos, también señalando que
las exposiciones espacio ambientales ayuden en estos urbanismos.
En referencia arquitectónica el panóptico,
construcción diseñada por “Jeremy Bentham “a finales del siglo XVIII, como
forma de poder y dominio,
Dispone de
unidades espaciales, que permiten ver sin cesar y reconocer fijamente, cada
cual persona en su lugar, desde el vigilante del frente, pero a su vez los de
las celdas no se pueden ver entre ellos lateralmente,
El panóptico
refleja, los accesos y exposición visual del arco, que es decir mínimo acceso
poca entrada y máxima exposición que es decir; una vista general.
Esto sugiere
que el panóptico llevado a la vida social urbana se ve reflejado en las
distintas formas de control gubernamental , viendo lolo desde una periferia
central, para garantizar el orden de las cosas y dominio sobre todo, el
panóptico representa como el comportamiento social de las personas en la zona
urbana ,creando un control
Y ahí está
el resultado de la transgresión de lo
público a lo privado; el panoptismo
urbano. Tecnológicamente sutil, sofisticado, éticamente cuestionable pero,
social mente aceptable y legal.
El espacio público y el espacio
privado. El derecho de la cuidad
Recientemente
un vagabundo se ganó, como propiedad legitima de hospedaje tener un puesto en u
n banco público, en el que siempre vive,
Sin embargo,
hemos comentado cómo lo privado o lo público puede definirse de muchas maneras
en función del contexto interpretativo que se escoja. En buena medida, esta
distinción también viene modulada por la posibilidad de establecer mecanismos
físicos que acoten el espacio, que lo regulen explícitamente.
Más interesante en lo que podríamos llamar los "espacios intersticiaples" o, dicho
en terminología psicoambiental, espacios semiprivados/semipúblicos o
territorios secundarios. Éstos son, en algunos casos, espacios de transición
entre lo público y lo privado, por ejemplo una portería de un edificio, un
ascensor, un jardín que separa la casa de la calle.
Ciertamente, la complejidad social de nuestras ciudades
conduce a que numerosos grupos con diversas motivaciones y necesidades espaciales
deban coexistir, convivir y compartir el espacio urbano. Es precisamente esta
diversidad la que hace de este espacio un entorno altamente dinámico, vivo,
plurinacional y fascinante.
Las diversas manifestaciones sociales son, que el espacio
público es para todos, como por ejemplo el derecho a usar la cuidad, ir a un banco, una centro
comercial seria el derecho, de las personas,
pero también la forma como la vemos e
interpretamos esta misma.
Y de recuperar el espacio público como una forma viva de
coexistencia.
Conclusiones
Lo que entendemos
como vivencias, experimentadas enmarcadas en ambientes urbanos, son el producto
del comportamiento humano de percibir los espacios, sociales y permitirse
desarrollar su capacidad de sentir entre
el espacio público y privado, como en un orden común.
Semana 8- Clase 15
Taller de figuración y Abstracción 11
23/03/2015
-búsqueda en la web de 5 imágenes de una ciudad antigua:
ATENAS-GRECIA:
http://europaenfotos.com/atenas/acropolis.html
CADIZ-ESPAÑA:
http://listas.20minutos.es/lista/las-20-ciudades-mas-antiguas-del-mundo-341061/
DAMASCO-SIRIA:
http://listas.20minutos.es/lista/las-20-ciudades-mas-antiguas-del-mundo-341061/
SIDON-LIBANO:
http://listas.20minutos.es/lista/las-20-ciudades-mas-antiguas-del-mundo-341061/
VARANASI-INDIA:
http://listas.20minutos.es/lista/las-20-ciudades-mas-antiguas-del-mundo-341061/
- 2 imágenes que muestren las actividades urbanas:
-representación abstracta de la interrelación entre actividades
urbanas:
Clase 16
Taller de figuración y Abstracción 12
27/03/2015
-búsqueda en la web de 5 imágenes de una ciudad antigua que
permitan mostrar el área urbana y rural:
http://devueltaconelcuaderno.blogspot.com/2013/02/rural-sketch-zaldibar.htm
http://cienciageografica.carpetapedagogica.com/search/label/Teor%C3%ADa%20de%20la%20Geograf%C3%ADa
http://www.ciudadesrurales.chiapas.gob.mx/nuevo-juan-del-grijalva
-Abstracción del área urbana y rural de la ciudad seleccionada:
MEMORIA DESCRIPTIVA
Maqueta abstracta sobre ciudad y campo
27/03/2015
1. Registro de Búsqueda:
http://www.arteespana.com/ciudadantiguoegipto.htm
http://mas-historia.blogspot.com/2011/05/egipto-el-rio-nilo-geografia-y-primeros.html
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080126182917AAyP6MK
2. Imágenes seleccionadas con URL:
http://mas-historia.blogspot.com/2011/05/egipto-el-rio-nilo-geografia-y-primeros.html
http://proyectohumano.argentinaforo.net/t13630p30-3-dic-2012-planetas-se-alinean-a-las-piramides-de-giza
http://es.dreamstime.com/foto-de-archivo-libre-de-regal%C3%ADas-reino-egipcio-01-image21844415
https://www.google.com.co/search?q=el+rio+nilo+ubicaci%C3%B3n&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=qS0cVYDMFsGINr6EgKAI&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=estacion+de+policia+egipcia&imgdii=_&imgrc=YySWtHnXGEOVBM%253A%3Bx9KfdfS-CGyldM%3Bhttp%253A%252F%252Fglobedia.com%252Fimagenes%252Fnoticias%252F2013%252F7%252F24%252Fheridos-atentado-estacion-policial-egipto_1_1777604.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fglobedia.com%252Fheridos-atentado-estacion-policial-egipto%3B385%3B230
http://www.germanbarbosa.com/?page_id=7
3. Video con Url:
El traslado de Abusimel
https://www.youtube.com/watch?v=dS3N80TmynQ
4. Análisis de la información:
-Egipto es un regalo del río nilo.
-A las orillas del rió los habitantes realizaban la agricultura.
-En el Bajo Egipto se encontraban las pirámides de Gizhe que son tumbas
-También estaban los palacios del faraón.
5. Síntesis de la información:
Cuando hablamos de que Egipto es un regalo del Río Nilo, es porque Egipto es desierto y si no fuera por el río no podrían vivir las personas ahí. Cuando la marea del río subía los habitantes tenían que desplazarse porque si no se inundaban sus viviendas.
PROCESO DE ABSTRACCIÓN
1. Idea Central:
Nosotros realizamos esta maqueta, involucrando las características de una ciudad y del campo, como lo son los acueductos, la luz eléctrica, las instituciones educativas, las instituciones autoritarias, los hospitales, los museos o teatros, los espacios públicos, los espacios verdes, la agricultura, la ganadería, los espacios privados, entre otros aspectos.
2. Diagramas e Imágenes:
1. Identificar el objeto: El acueducto, la luz eléctrica, los palacios, las pirámides, el río Nilo, el desierto, las instituciones educativas, las autoritarias, los hospitales, los espacios públicos, privados, y los espacios verdes.
2. Caracterizar el objeto: para el acueducto usamos papel corrugado azul y palos de balso pintados de azul metalizado, para la luz eléctrica usamos palos de balso pintados de negro que representan los postes y bolas de icopor amarillas para representar la luz, para el palacio del faraón usamos cartón paja en su color natural y una parte pintado de color rojo colonial, para la institución educativa cartón paja, para las instituciones autoritarias ladrillos, para las pirámides cartón paja pintado de café, para el hospital cartón paja, para los espacios públicos el suelo es de aserrín para representar el desierto, para el espacio privado una finca de cartón paja pintada de color rojo metalizado, para los espacios verdes musgo artificial, y papel crepe verde y para el río papel crepe azul.
3. Comparar con otros objetos: se pintaron algunas edificaciones, y el suelo lleva otra textura, que es la del aserrín, musgo artificial, y papel crepe, el resto de los materiales es el cartón paja, palos de balso y ladrillos.
4. Seleccionar los rasgos semejantes entre objeto: elegimos por ejemplo los palos de balso porque es una manera de representar los postes de luz y los acueductos, y lo demás es de forma cuadrangular o rectangular, solo que se rotaban para crear otra imagen o forma, a excepción de la institución educativa que es de forma circular.
5. Obtener el concepto o idea común: las formas cuadráticas y los espacios urbanos organizados.
6. Componer a partir de la idea común: distribuimos el desierto en un borde del 1/4 de cartón paja al lado el río nilo y luego en una especie de rampa, ubicamos el campo y luego la ciudad. Ubicamos el campo al lado del río nilo para dar a entender que los egipcios realizaban la agricultura al lado del río ya que lo demás es desierto y no se podía. y luego en la parte de la ciudad el piso es en aserrín por lo mismo que es un desierto.
7. Elegir los elementos expresivos para representar la idea: la forma de los elementos son los perfiles básicos (circulo, cuadrado, triangulo), y lo demás son colores básicos como el verde, el azul, el rojo, el beige, el café, el blanco, el negro.
MAQUETA
1. Selección de materiales:
-Cartón paja
-Silicona
-Palos de balso
-Bolas de icopor
-Bolas de icopor
-Papel crepe azul y verde
-Aserrín
-Musgo artificial
-Papel corrugado azul
-Bisturí
-Árbol
-Algodón
-Ladrillos
-Marcador Sharpie Rojo
-Tijeras
-Pintura de color rojo colonial, rojo metalizado, blanco, negro, amarillo y café.
2. Descripción de la composición:
Realizamos una búsqueda sobre las características de ciudad y campo, y luego buscamos lo que mas destaca en la ciudad antigua de Egipto.3. Imágenes y Fotos:
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